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前人未完成的，就讓我們承接繼續吧！
總編輯 黃國珍
2020是一個不安的年分，在我的記憶中，這世界的明天不曾如此模糊，日常停頓了下來，而下一步又不知如何邁開。世界在這一年生了一場至今尚未康復的大病，昨天在新聞上看到全球的新冠狀病毒感染人數來到4,720萬人，其中超過165萬人因感染而死亡。這世界共同經歷一場難以預期規模的生活改變與生離死別，我想，在未來的人應該會給予2020年一個獨有的名稱，來標註這動盪的一年，或以它作為一個時代分野的印記⋯⋯。
一個人生命的消逝總是引人感傷或深思，尤其是蒙受她照顧，如師亦友的那一位⋯⋯。
11月19日上午，在將要進入高鐵月臺前的閘口，收到一則簡訊，我頓時停在隊伍中無法前進，直到後面小姐提醒我，我才橫移出隊伍，隱身在柱子旁讓自己平復一下心情，因為手機上已模糊的訊息是：「柯老師於昨日下午因病安息⋯⋯」。
品學堂成立和發行雜誌至今受到許多貴人相助，柯華葳老師是其中的一位。還記得第一次見到柯老師是在她國教院的辦公室，當時是雜誌發行第2年，我們企劃一個主題，想要採訪當時擔任院長的柯老師。當寄出邀請後，原本想柯老師公務繁重，應該要等待一段時間甚至沒機會採訪，沒想到在極短的時間內，就收到回覆並順利安排採訪時間。採訪當天，我們編輯一行3人依約到辦公室，柯老師以她開朗的笑容迎接忐忑的我們，桌上疊放幾期我們的雜誌。當我們坐定，她一開口就說：「我有讀你們的雜誌喔，編雜誌很辛苦，不容易啊！」接下來詢問銷售情況好嗎？學校老師接受度如何？學生是否覺得有幫助？⋯⋯。在這過程中，我清楚感受到她關心學校老師，關心參與閱讀教育的人和單位，關心台灣孩子閱讀素養的提升。當天採訪過程中提及皮亞傑（Jean Piaget）在發展心理學中提出的一個重要觀念「基模」（schema），由於這觀念抽象複雜又重要，柯老師像上課般詳細的為我們解說，在這聆聽與討論的過程，體驗到她待人體貼和對教學的熱情。柯老師當天有一段對閱讀重要性的說明對我來說極具震撼與啟發，她說：「閱讀是基本人權。如果一個人沒有閱讀能力，他的所知都從是別人那裡聽來的，沒辦法自己對訊息進行學習與判斷。一個現代的公民必須要學會『閱讀』，有能力做屬於自己的思辨與判斷，這個是個人的基本權利。因此，我們就一定要讓每個人掌握閱讀理解能力，並且能充分使用它。到了這個閱讀互動的世代，一定要讓每一位國民，都有基本的閱讀理解能力，因為那是基本人權！」我還記得當時聽完這段話後，那快速跳動的心跳和微微發熱的身體。
在自從這次拜訪後，我們每一年都會邀約柯老師吃飯或是喝下午茶幾次，一方面向她請益，另一方面交換雙方在教學現場的觀察，提醒我們可以透過雜誌與工作坊，為教學現場多做些什麼來解決的問題。將近7年的時間，蒙受柯老師許多關照，也建立亦師亦友的情誼。柯老師退休後，原本希望她能為自己多休息一點，但是今年初在我們新編輯室中她笑笑的說：「沒有，退休後更忙了，還有很多事要做啊！」的確，當天她還是如常給予我們未來的工作給予許多建議，並且為新年度的計畫如新生兒般賜予一個名字，看著新名字確定後寫在白板上，大家都滿意的笑了。編輯室中她的笑聲依稀猶在，卻無法再聚，僅有記憶留存⋯⋯。
12月初，一個飄雨的週六，我參加了柯老師充滿愛與榮耀的告別儀式。受邀到臺上致詞的親友們所記憶的柯老師，就如我所認識的，謙卑低調、溫暖有愛、積極正面、良善正直。結束離開前，見到許多人在教堂門口擦去眼淚，相互擁抱，叮嚀珍重，返回各自的生命軌道與生活崗位。我忽然有一種感悟，我不知道未來的人會如何記憶這個年代，但我自己走過這個瀰漫不確定性的2020年，最深的記憶將會是當大家都陷入困境，失去希望的時刻，依然有許多人在各自的崗位與角色上努力付出，不曾放棄！像柯老師，眾多的醫護人員，教室中的敎師和社會各領域以愛與良善的堅持，對抗令人挫折的病毒蔓延與生離死別，為明天守護一個值得期待的未來。
生命終須告別，年代也會消逝。對於過去，你留下的記憶是什麼？對於未來你又想創造什麼？前人未完成的，就讓我們承接繼續吧！
最後我想藉這段詩經文句向柯老師致敬：「我要稱謝你，因我受造，奇妙可畏；你的作為奇妙，這是我心深知道的。」（詩篇139:14）
更多內容請見《閱讀理解》第29期
本期目錄
- 家鄉味
臺灣的飲食文化充滿來自四面八方的美好滋味，讓我們透過食譜的記錄，了解這些異國的美味與其家鄉的風貌吧！
- 變男！變女！魚變變變！
人類在出生前，性別就已決定。魚類則在孵化數十天後，性別才會逐漸確定。更有幾種魚在長大以後，還能夠轉換性別。
- 環遊世界七大奇景
不能出國的時候，一起紙上旅遊吧！
- 我家要不見了？
老家突然要被政府徵收了，可是人民的財產不是受到《憲法》的保障嗎？為什麼政府可以拿走私人的土地？
- 半月板
如果發現自己的膝蓋感覺被卡住，且疼痛腫脹，可能是半月板受傷了。
- 佔領空屋
房價持續上漲，年輕人買不起或租不起房子的現象並非只在臺灣出現，許多國家曾掀起佔屋運動，佔領閒置的空屋變成自己的住所。
- 公民學習單
老師發了一篇文章請同學閱讀後上網查詢資料，核對文章的內容是否有誤。
- 《西遊記》第十回 節選
唐王正夢出宮門之外，步月花陰。忽然龍王變作人相，上前跪拜，口叫：「陛下，救我，救我。」太宗云：「你是何人？朕當救你。」
- 今天你的頭髮想做什麼造型呢？
為什麼燙髮可以改變頭髮的形狀？讓我們從毛髮結構開始談起。
- 何謂啟蒙？
啟蒙是人之超脫於他自己招致的未成年狀態。未成年狀態是無他人底指導即無法使用自己的知性的那種無能。勇於求知吧！鼓起勇氣去使用你自己的知性吧！
主題閱讀：記憶
- 回憶不知身是客
記憶果真是一種很獨特的存在，有時會因為有意無意間的誤植、錯置、或者遺忘而呈現出一種不可思議的樣貌，甚至無意但卻細密地縫補了生命的缺憾，也回應我們對生命的質問。
- 如何打破沉默
村上春樹的短篇作品〈沉默〉，曾經幫助我重新走過大學時期一段充滿傷害的記憶，當時我甚至不知道，那種人與人之間的互動模式就叫做「霸凌」……。
- 為什麼不能遺忘？
為什麼與生命經歷有關的記憶，比起課堂中的知識更令人難以忘懷？
趨勢經典文學劇場 杜甫夢李白
安史之亂後，政治上，大唐國力的高峰已經逝去，但在文學上，杜甫創作的高峰才正要到來。
14. 憶杜公與羌村
15. 魯蛇大叔的安心宅——浣花草堂
16. 齊名也要分高下——李杜優劣論