• 閱讀理解評量是閱讀測驗嗎?
  • 閱讀理解考的不是知識量,而是學習力。國文科的閱讀測驗是考學生對於文章中「國學或國文知識的學習成果」,這並不等同於「閱讀理解能力」。 閱讀理解評量中的文本主題十分多元,在文本形式上也有連續文本與非連續文本之別,連續文本有記敘文、說明文、指南等形式,非連續文本則包含圖形、表格、地圖、廣告等。品學堂閱讀理解評量設計真實生活中的情境,目標為藉由日常生活題材,教理解能力結合真實生活,除了養成解決問題的思考,也培養有助於學校學習的學習能力。在評量之後,品學堂也提供報告給予受試者回饋。
  • 閱讀理解評量的報告是什麼?
  • 完成閱讀理解評量之後,品學堂會提供受試者一份個人報告,包括閱讀理解能力的結果與分析、改善策略,以期受試者能了解自身閱讀理解能力,並能以此為依據不斷精進閱讀理解能力。
  • 閱讀理解評量的文本內容包括哪些領域?適合哪種程度的讀者?
  • 品學堂的閱讀理解評量專門為11~15歲學生所設計,尤其適合中學生使用。閱讀理解文本與評量的內容包括文學經典、社會議題、生活知識、自然科普、歷史人物、職能工作、說明文件⋯⋯等涵納各種不同科目領域之連續與非連續文本。
  • 閱讀理解評量的服務對象是誰?
  • 品學堂致力發展有助於學生學習與老師教學的閱讀理解評量,閱讀理解評量專門為中學生的閱讀理解學習而研發,另外也有教師手冊提供老師在檢討教學時使用,讓學生的閱讀理解學習更具成效。
  • 閱讀理解評量的內容是如何產生的?
  • 品學堂的閱讀理解評量是由來自不同領域背景的專業團隊研發設計,並且經由專家的審閱與實際施測,以求維持穩定品質並具有鑑別度的閱讀理解評量。
  • 使用閱讀理解評量對學業成績有幫助嗎?
  • 近年來的考試題目已逐漸加入閱讀理解的題型,並且成為未來考試的主要趨勢。從國內外的研究證實,具備閱讀理解能力能有較好的學習效果及成績表現,閱讀理解力較佳的學生不但能掌握各種類型的長文,在答題時的表達能力也比較好,更能清楚說明自己的想法與概念。學習閱讀理解的目的除了可以得到好成績之外,更重要的是將閱讀理解能力運用在學習與生活中,成為一輩子持續的成長動力。
  • 品學堂的閱讀理解評量有哪些評量形式?
  • 品學堂的閱讀理解評量參酌「國際學生能力評量計劃」(PISA)的形式,將提問分為單選題與問答題: (1)每題選擇題都有四個選項,只有一個正確答案。 (2)問答題又可分為封閉式問答題及開放式問答題。     a.封閉式問答題要根據文章資訊回答問題,不要以自己感受或常識作答。     b.開放式問答題則讓讀者提出自己的觀點以及支持的理由和證據。 閱讀理解評量的問答題有助於練習寫作。問答題的答案要完整且具體,不要使用籠統的語詞,也不能擴大解釋、過度推論。正確的答案可能不只一個,請思考各種可能性。
  • 使用閱讀理解評量之後,還需要閱讀其他課外讀物嗎?
  • 閱讀理解評量是檢視閱讀理解能力的方法,可作為在大量、廣泛閱讀後了解閱讀成果之用,平常還是要保持閱讀的習慣。