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2019 Vol.23 活著
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21世紀的教育,讓孩子學會更新自己,成為更好的自己

 

總編輯 黃國珍

 

  人類對這世界好奇所開展的探究與理解歷程,讓人類逐步認識自己所生活的世界,同時也開展對自身的了解,並且成就人類的文明發展。

 

  認識世界的過程是段漫長的歷史,人類對世界萬象的解釋,從充滿眾神間恩怨情仇的神話中,發展到以神的話語為主,作為知識威權與生活教條的宗教年代,再到相信理性能發展知識以解決人類問題的啟蒙時代。這過程中基於好奇或質疑,勇於求知的精神,將人類的心靈從原始的狀態中逐步解放出來。

 

  從未知到已知,這探究思考的過程,從有問題到有答案,問題成為打開世界的鑰匙,而答案往往就在問題裡。人類文明之所以能開展,其源頭並不是因為擁有答案,而是發現問題,面對問題的能力。當前素養教育很重要的一個目標,就是讓孩子能發現問題、解決問題,成為終身的學習者。

 

  談到學習,我們在一般認知上看待「學習」的面向,著眼於認識新事物。但是有越來越多的情況,學習並非「從頭去了解未曾認知的事」,而是要「更新自己以為知道的事」。這觀念在當前這時代更顯重要。

 

更多內容,請見《閱讀理解》季刊23期

 


本期內容 

1.她們女扮男裝

「扮裝」啟動了性別跨界的機會,讓女性生命有了新的可能。

 

2.鱟

長得像外星生物的鱟,4億年前就己經出現在海洋中。歷經多次生物大滅絕的鱟,卻因其藍色血液有極高的經濟價值,而面臨生存的危機。

 

3.選課步驟

小艾收到來自科男的訊息,這次的委託任務不僅跨國還要限時,真是拿他沒辦法。

 

4.有這麼好笑嗎?

冷笑話為什麼會不好笑?所謂的「好笑話」是否有標準可循?

 

5.東方夏威夷——沖繩

旅遊廣告除了告訴我們景點、美食、購物行程,還能從中看出什麼端倪呢?

 

6.海豹部隊

身分、行蹤都極其保密的特種部隊,在影視作品中被塑造成無所不能的英雄人物,但在真實人生中,他們也並非總是攻無不克……

 

7.你刷得過我嗎?——冰壺運動

冰壺是冬季奧運的比賽項目之一,只見1名選手將冰壺丟出後,23名選手圍在冰壺旁賣力吶喊刷地,這其中究竟有什麼門道?

 

8.蘇格拉底的申辯

「蘇格拉底犯了法,因為他有著不安分的好奇心,整日忙著研究天上和地底的事物;他顛倒是非黑白、替錯誤的論述辯護;他還教導其他人效法他的行為。」針對指控,蘇格拉底無辜的表示:我只是知道我不知道……

 

9.我決定成為素食主義者了

你可曾想過:為什麼狗是寵物,豬是食物?

 

10.葉脈知多少

除了幫助植物生存,葉脈還成為人類探索過去的一把鑰匙。

 

主題閱讀:活著

 

      11.人為什麼活著?

我們每天所追求生活的價值、人生意義,其實就是死亡所帶來的。假若沒有死亡的存在,這一切也就不存在,因為沒有了死亡,時間就失去意義,人生也將因此而索然無味了。

 

12.素養導向課程:〈蘭亭集序〉

〈蘭亭集序〉展現了王羲之真實的生命經驗,希望學生從死亡帶來的失落與悲傷,思考生命的意義與價值,並找到超越失落與悲傷,進而安頓生命的可能性

 

13.生命教育,從思辨開始——一位教師的課堂筆記

低薪、房價、長照、高齡、少子化等問題,除了能以公共利益為考量進行思考,也回應了道德的思辨、價值觀的選擇、對於生活與生命的想像。

 

 

趨勢經典文學劇場:杜甫夢李白

杜甫為什麼被稱為「詩聖」和「詩史」?他的真實生活究竟是怎麼樣的呢?

 

14.世上瘡痍,詩中聖哲:杜甫經典化形象

15.杜甫的戰爭年代

16.〈茅屋為秋風所破歌〉與劇本