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2021 Vol.31 戰疫
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以學習面對萬變

總編輯 黃國珍

與許多老師相比,我沒有更多的教學經驗與智慧。但是,我可能比許多老師,有更大的年紀和面對困難的經驗。因為在還沒參與閱讀教育之前,我有很長時間的工作與生活,就是在幫忙企業找出問題、解決問題。

這場疫情來得突然,它擴散的規模,對全球經濟與生活的衝擊和死亡的威脅,都讓世界陷入集體性的不安,甚至是恐慌。目前雖然已經有效果顯著的疫苗,逐步讓疫情往可以控制的方向發展,但在疫苗有限、取得不易和副作用的憂心中,恐慌與害怕的心情,還是普遍瀰漫在大眾的心裡。

疫情下的世界,就像是一個被嚇壞了的孩子。無論是孩子或大人,面對太突然的衝擊與改變,很容易忘記他原先會的事,而陷入沒有準備好的驚恐和慌亂中。這世界是我們每一個人的組成,所以世界慌恐的面貌,就是我們慌恐的集合。這種擔心與害怕,也延伸到教育領域,但是,我不認為這樣的心情是疫情造成的!那只是表面的理由。真正的原因是「我不會」與「我不知道」的錯覺所造成的!

面對學校停課改為線上教學,有不少老師困惑於數位工具,甚至是沒有使用過的軟體。不過,若是你願意,請到網路搜索引擎,輸入「線上教學」4個字,按下搜尋,只要0.46秒,就有1億1千5百萬條內容可以幫助你,如果你數入的關鍵字是「COVID 19, education」,才0.74秒,就有38億4千萬條全世界關於疫情下,各式教學資源及如何因應的內容。如果需要夥伴,只要上臉書,很容易就可以找到不同社群的老師,分享課程設計與教學心得。

這所有的數字說明一件事,在疫情之下,我們並沒有缺乏資源,也不是孤軍奮戰。只要我們願意,其實有許多資源可以使用。或許,教育最大的危機,不是孩子不學習,而是大人不學習。

在疫情看不見盡頭、知識無以化解衝突、問題超越原有經驗的現在,再也沒有比這場疫情,更適合用來提醒素養教育的必要、看清素養命題的本質,和自主學習的重要。因為每一個人(包括老師自身),現在都在這場嚴峻的「考試」中。素養教育的目標──成為有能力發現問題、解決問題的終身學習者──就是為了今日這樣的情境而設想!

 

更多內容請見《閱讀理解》第31期


本期目錄

  1. 筆記APP評比

平板觸控筆技術的發展,使筆記本APP越來越流行。無紙筆記本有哪些功能?我們又該如何選擇適合自己的筆記本APP

  1. 阿公阿嬤攏聽啥物歌?

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蟑螂優異的壓力耐受度,以及在窄縫中壓縮身體爬行的能力,成為科學家設計探測機器人的靈感來源。

  1. 太魯閣在德國:重省「在地」與「跨國」

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  1. 進擊吧!臺灣晶片

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  1. 股市資訊知多少

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主題閱讀:戰疫

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  1. 新冠病毒:PCR檢驗陽性、快篩陽性、抗體陽性,分別代表什麼意義?

PCR篩檢、快篩與抗體檢驗在查些什麼?為什麼檢驗結果一下子轉陰,一下子又復陽?

  1. 快篩陽性先別慌!帶你看懂快篩準確度

若快篩結果為陽性,究竟是真陽性還是偽陽性?答案必須取決於篩檢的族群與當時疾病的盛行率。

  1. 了解新冠肺炎的症狀與快樂缺氧

約有1/5新冠肺炎的重症患者,會出現無症狀的缺氧情況,為什麼他們在發病前毫無自覺,臉不紅氣不喘,沒有表示任何不舒服呢?

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接種新冠疫苗以後,它的效果如何?如果持續出現變種病毒,疫苗會不會變得無效呢?

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新冠疫苗的種類多端,不同疫苗種類的特性與效益也大不同。

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      雖然兒童感染新冠病毒的重症率極低,但當他們回家傳染給家人,本土重症的病例數就會急速增加。