2024教育極星獎 徵件開始
（即日起～10.10｜獎金3萬元）

傳說希臘哲人蘇格拉底有2位老師，一位教導「知識」，另一位教導「愛」。這似乎也描繪出一位教師的終極典範：

自身探究精進，透過「言教」教導學生，關於知識的廣博、精深、錯綜、矛盾；展現教學熱情，以「身教」教導學生，關於學習之愛的定義、思辨、實踐、進化。

 

108課綱的時代，12年國民教育各科各年段老師有一個共同的心願，就是希望透過教室裡的課程，培養下一代成為「能夠面對真實情境，解決真實問題的終身學習者」。許多優秀的教師，在課堂中展現了精緻的言教，包容的身教，這些吉光片羽的學習時刻，不但為學生帶來終身的影響，也為「教師」這個角色寫下新的註解。

 

藝術家的創作是詩歌、音樂與畫作，教師的創作則是課程與教案。在真實世界中的真實問題，常常是錯綜複雜，超越學科界線。例如過去幾年肆虐全球的covid-19疫情，就是涉及公衛、醫學、經濟、社會福利、國際援助的複雜議題。因此，在學校中的課程中，如果能選擇適切主題，整合更多老師的智慧共備教案，當能呈現108課綱最珍貴的教學風貌。

為鼓勵在12年國民教育各年段的教育工作者，能在課堂中導入創新教學，跨域共備課程，持續優化教案，與學生共創學習成果，並樂於與教師社群分享溝通，主辦單位特別設立【教育極星獎】，以鼓勵教育現場教師的貢獻。

 

★指導單位：教育部

★主辦單位：台灣閱讀與學習教育學會|品學堂文化股份有限公司

★承辦單位：品學堂文化股份有限公司

★協辦單位：親子天下|瑩光教育協會

 

承辦聯絡人：教育極星獎專案小組 (02)2377-8228分機15~16
歡迎聯繫以下mail索取資料：edu.star.award@gmail.com