一同走過10年-總編輯的話

2022年，品學堂10週年回顧活動時，一位朋友問我決定創立品學堂時有下很大的決心嗎？說實話，我不知道要如何回答這個問題。因為，在遙遠的記憶中，我似乎不是下什麼巨大的決心，只是知道一件我認為重要的事應該去做，而且一開始做就不能停下來，因為那是與自己的約定和對未來的承諾。

雖然最原初是如此空泛抽象又個人的想法，既沒有改變世界的遠大目標，也沒有改革教育的宏大理想，但我們相信可以透過製作文字內容支持老師教學，陪伴孩子學習。於是在創辦品學堂的第2年時發行《閱讀理解》學習誌，是華文世界第1本培養閱讀素養的學習型刊物。

邁出這一步之後我們走了10年，投入超過900位編輯人力，累計銷售超過50萬本以上的刊物，支持臺灣老師開展素養導向的閱讀教育，將我們的經驗與學習帶給海外的老師，形成華文閱讀教育的國際影響力。

隨著數位化學習趨勢與疫情的影響，線上教學與數位閱讀從一個共同的努力目標，成為老師當下必須實現的上課模式。品學堂備受好評的閱讀學習文本與評量，透過「品學堂閱讀理解數位學習系統」為所有老師與學生，提供豐富資源、學習數據與高度自由的使用體驗，將臺灣閱讀教育帶入數位化的時代，接軌「紙本×數位雙素養」這閱讀教育新目標。

品學堂除了閱讀的數位化發展外，更於2022年與親子天下合作，以創新的觀念融合線上、線下資源，為5～8年級孩子設計一個實現線上、線下資源整合的閱讀與素養學習新方案――《閱讀理解Junior》，將閱讀素養向下延伸到更多課堂，給更多孩子。

每回和朋友登山健行總有片刻會駐足下來，向前看，山頭在依然遠方，往回望，每一寸山徑都是汗水。品學堂《閱讀理解》學習誌發行10週年的前夕，就像這樣的片刻駐足。回看過去10年，拿到第1本刊物的悸動，第1次到學校介紹刊物的緊張，第1次接到訂戶的喜悅，第1次帶研習的焦慮，因為印錯重要人名而銷毀1萬本刊物的堅持，10年中，我們看到刊物進入到教室課堂，看到學生閱讀刊物的專注神情，看到老師與學生討論內容的風采，看到學生的進步與教育的改變，看到讀者朋友們凝聚成一個共同在閱讀教育路徑上同行的夥伴。對我而言，駐足的片刻環顧四方，最可貴的是一起同行的夥伴和共同看見的風景。

謝謝過去10年一起走在閱讀教育路上的夥伴，品學堂一直期許能走在前方為各位開疆拓土，整備資源，成為您最信賴的夥伴與可靠的支持力量。希望您能在未來看見我眼前閱讀風景。

總編輯　黃國珍